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小小调解室,营造大和谐。自“老街里民事直说调解室”成立以来,无论白天、晚上,不分工作日、节假日,这群基层矛盾的“解铃人”始终活跃在辖区各处。从门店商铺到居民社区,他们定期摸排走访,倾听群众诉求,做好信息收集、反馈,哪里有矛盾纠纷,哪里就是调解阵地,有效发挥了调解工作在维稳创安中的“缓冲器”“润滑剂”“减压阀”作用。
“这就是我们渭阳街道各个社区的分布情况。我们街道是渭城区面积最大、人员分布最为复杂的一个。农民工有4000多名,解决农民工讨薪纠纷占了调解工作的一大部分。”在咸阳市渭城区渭阳街道办服务大厅,渭阳街道“金牌调解员”老路——路争强指着墙上的社区分布示意图介绍道。“我大部分的调解地点都是在工地、在一线,在摸排中发现矛盾纠纷,现场第一时间就进行调解。”老路告诉记者,因为自己面对的调解群体大部分是农民工,所以工地的墙角边、楼顶上都成了他的“露天调解室”。
“三室”由法律顾问工作室、情绪抒发室、联调工作室组成。法律顾问工作室由1名法律服务工作者负责法律咨询,情绪抒发室由1名心理咨询师负责情绪疏导,联调工作室由相关科室和社区工作人员、网格员及社区民警负责联调。工作站实行“站点吹哨、部门报到”的运行模式,对常见的一般性纠纷,联系纠纷发生地的社区调委会进行调解;对复杂矛盾纠纷,由街道调委会负责调解,统筹组织社区、职能科室、法律顾问、社区民警、心理咨询师、小区物业等部门及人员联动,发挥各自职能作用协同调解。
“三室联动”工作站依托民生西路社区便民服务站建立,选聘专职调解员90名,实现了11个社区全覆盖。“工作站运行以来,以大家普遍关心的房屋租赁、婚姻家庭、劳动用工、消费维权等为重点,及时为群众提供专业的法律咨询、法律服务、法律援助。”新兴司法所所长苏莹说,截至目前,工作站已联合调解矛盾纠纷11起,进行司法确认5件,调解成功率100%。
走进渭城区人民法院一站式多元解纷中心,一个特殊的身影引起了记者的注意。他两鬓斑白、戴着一副老花眼镜,嘴里说着话,手上的笔也没有停下,耐心地和一名案件当事人沟通。他就是渭城区人民法院特邀调解员——孙庆民。在孙庆民手中调解成功的案件不计其数,有欠款纠纷、离婚纠纷、遗产继承纠纷等,用他的话说:“在调解中用情、用心、用法,才能合情、合理、合法处理好每一起纠纷。”
咸阳市渭城区人民法院把党建工作与人民调解工作深度融合2585SAOHU,COM,打造出“特邀调解渭城模式”。该模式在诉源治理工作中取得了显著成效,同期纠纷化解率、同比案件下降率及辖区群众满意度在咸阳市人民法院系统位居前列。2023年1月至6月,该院受理诉前调解案件3084件,涉案总标的额13.9亿元;成功化解各类民商事纠纷1301件,司法确认819件,案件调撤率达42.15%,为当事人节约诉讼费380余万元。
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1546迷糊糊
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“群众是基层治理和乡村振兴的主角。我们充分发挥党组织的组织优势和村民理事会密切联系群众的优势,最大限度把群众动员起来、组织起来,打造以群众为主体的共建共治共享体系。”弄耀村驻村第一书记张谋介绍,弄耀村在基层治理实践中摸索出“网格+村民理事会”模式,通过群众大会等程序发动群众说事、议事、主事,有效激活基层自治的“神经末梢”。
近年来,百都乡立足地处国边、省边、县边“三边”的特殊区位实情,认真落实“十户联防”网格化管理机制,推动“村民自治、群防群治”。同时,探索实行组织联建、产业联推、队伍联管、边关联防、治安联守、教育联抓“六联”机制,构建“党政军警民”五位一体边境治理体系,增强警民联合管边能力,共同维护边境乡村和谐稳定。
为推进边境民族农村地区的法治建设,提升基层治理水平,那坡县人民法院将百省乡坡荣村作为“无诉讼村”试点,成立村级“联合调解室”,建立“乡村调解员”“专业指导员”和“法律宣讲员”三支队伍,积极融入基层治理“一中心一张网十联户”工作体系,打通法治为民“最后一公里”,最大限度实现“小事不出联户、不出网格,大事不出村,矛盾不成讼”。
法治赋能,护航边境市场发展。那坡县积极探索边境消费维权机制2585SAOHU,COM,在边境乡镇设立“放心消费多元化解”调解室,建立完善“政府—监管部门—政法单位”三维责任体系,打造“放心消费百里边关长廊”。今年以来,累计向消费者提供消费维权答复咨询28次,受理投诉举报153件,查处立案21件,调解成功率达96.8%,回访满意率达98.6%,为消费者挽回经济损失42.56万元。
达腊村作为彝、壮、汉、瑶4个民族聚居村,一方面注重在村级文化传承上做文章,建设村级民族文化博物馆,让村民在潜移默化中养成父慈子孝、妻贤家睦、亲帮邻助、报效祖国等优良品质;另一方面坚持每季度评选“身边好人”“好婆婆”“好媳妇”等,结合道德红黄蓝榜,将身边好人好事整理上墙,用身边事教育身边人,进一步推动移风易俗,弘扬优秀家风,树立文明新风。
2023/12/05 推荐
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作为落实立德树人根本任务的关键课程,“大思政课”体现了开放性。马克思主义及其中国化时代化的理论成果是发展的、开放的科学理论。恩格斯在1887年致友人的一封信中说:我们的理论是发展着的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。毛泽东同志在《实践论》中强调,马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。马克思主义是不断发展的开放的理论,始终站在时代前沿。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史,是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。马克思主义之所以长盛不衰、历久弥新,就是因为它是一个开放的系统,其生命力的根源就在于以实践为基础的科学性与革命性的统一。百余年来,中国共产党人以坚定的决心坚持马克思主义,以开放的态度发展马克思主义,不断根据时代变化、实践发展推进马克思主义中国化时代化。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,着眼于解决新时代改革开放和中国式现代化建设的实际问题,不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,作出符合中国实际和时代要求的正确回答,得出符合客观规律的科学认识,是最现实、最鲜活的中国化时代化的马克思主义。
“大思政课”不局限于传统的课堂教学,而是将丰富多元的思想政治教育资源进行全面整合,形成全新的多维度、宽领域、立体化的教学体系。思政课的开放性体现在自身系统、教学内容、教学方法等多个方面。与生命系统类似,思政课系统也必须不断与所在环境进行思想与信息的交换,才能使自身保持健康、良性发展。思政课要在遵循中央统一要求的前提下,根据党的最新理论成果、新时代中国特色社会主义实践的最新发展成就、学生的需求和兴趣变化,不断优化和更新教材教法、方式方法等,以实现自我完善和持续发展。思政课的教学内容是经过长期积累而形成的科学思想政治理论体系,同时也要根据时代、社会和学生的需求进行不断更新和改进。教学方法也要根据不同的教学对象、教学目标和教学环境进行灵活调整和优化,以激发学生的学习兴趣和参与度。思政课唯有从大历史、大时代、大战略、大视野、大格局、大社会中,不断引入新实践、新模式、新案例,才能始终保持思政课的强大生命力和活力。
“大思政课”体现了办好思政课的理念再更新、资源再拓展、组织再升级,可视为思政课的新形态。从教学理念看,“大思政课”强调思政课的培根铸魂作用,注重在促进大学生知、情、意、行的统一中实现立德树人的教育目标,调整了之前过于重视课堂教学和知识传授的状况。“大思政课”不仅关注知识传授和价值塑造,而且关注大学生的情感体验和实践能力:强调思政课教学中学生的主体作用2585SAOHU,COM,把教学活动从以课堂教学为主延展到课内课外、校内校外、线上线下,并注重在这些丰富的教学活动中彰显大学生的积极作用,充分发挥其积极性、主动性、创造性;强调通过丰富的思政课教育教学活动促进大学生的全面发展,除了理论知识传授,还注重学生批判性思维、实践能力、创新能力、团队协作能力等综合素质和能力的培养;基于思政课教学内容和教学资源的多样性2585SAOHU,COM,注重体现大学生的个体差异,为其提供个性化的教学设计和教学服务,以满足学生的不同需求;强调思政课教育教学的实践性和应用性,注重学生在实践中学习、在学习中实践,通过实践行动来深化对理论知识的理解和应用。
从教学资源看,注重把涵盖育人主体、场域、内容、形式、方式等多种类型教学资源进行综合运用,改变了传统思政课主要依靠教材、教参、教案等进行教学的状况,在教学资源整合运用上具有以下特征:一是综合性,不仅包括传统的文本、图片、音频、视频、动画等教学资源,而且包括科学精神、工业文化、美丽中国、中华优秀传统文化、乡村振兴等专题实践教学基地,还包括新技术新应用,使得整合化的教学资源更加丰富、生动、形象、立体,更加具有感染性、互动性和可交互性;二是时代性,紧密结合时代发展,关注当前社会的热点、焦点、难点问题,引导学生运用所学理论观察、分析现实问题,培养学生的时代使命感、社会责任感和分析解决问题的能力;三是实践性,注重与实际生产生活相结合,通过沉浸体验、案例分析、情景模拟、分工协作等方式,让学生在实践中学习、体验和运用理论知识,提高其实践能力和综合素质。
从教学组织看,注重思政小课堂和社会大课堂的深度融合,更加重视社会大课堂等教学活动的组织和管理,改变了只重视对课堂本身组织的状况。“大思政课”根据不同的教学内容和大学生的学习需求,采用现场教学、参观考察、小组讨论等多种形式的教学活动;不仅强调课堂内的教学活动,还注重课堂外的社会实践和志愿服务等活动,让学生深入了解社会、了解生活,培养其社会责任感和实践能力;强调师生之间、学生之间的互动交流,通过讨论、辩论、合作等方式,促进知识的共享、情感的共振和思维的碰撞,提高学生的学习参与度和学习效果。
善用“大思政课”,使思政课充满生命力,保持鲜活度。要善于打通理论与实践,打通历史与现实,打通课内与课外,打通校内与校外,善用世界大局、国家大势、社会大潮、生活大剧中的生动故事讲好思政课,让思政课既“顶天”又“立地”,既有高度又有温度,既有深度又有厚度,增强思政课的针对性和实效性,增强大学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
要善于引入系统外的鲜活素材、鲜活实践、鲜活案例,把思政小课堂和社会大课堂结合起来,把思政课程与课程思政贯通起来,推动教材体系向教学体系转化,知识体系向信仰体系转化,让大学生既“抬头”又“点头”,既“解渴”又“过瘾”,使其终身受益、毕生难忘。比如,近年来我国举办了冬奥会、世界大学生夏季运动会、亚运会,留下了许多关于团结协作、敢于斗争、追求卓越、坚韧不拔等精神的鲜活素材、案例,有许多运动员、教练员、工作人员、志愿者就在大学生身边,要充分发掘、系统打磨,以大学生身边鲜活小故事讲好思政课大道理。
要善于从中国特色社会主义建设的伟大实践中汲取思想和智慧,持续不断地更新教育教学理念,创新教学方式方法,将线下与线上结合起来,实体与虚拟结合起来,把课堂讲授与体验学习结合起来,推动思政课新起来、活起来、强起来,引导大学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中,争做社会主义合格建设者和可靠接班人。
2023/12/05 不推荐
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习近平文化思想,是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,是指导新时代新征程宣传思想文化工作的根本遵循,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇。深刻把握习近平文化思想的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三重意蕴,有利于我们更好地掌握和运用这一科学理论,为以中国式现代化全面推进民族复兴和强国建设伟业提供强大的精神动力和文化支撑。
从理论逻辑看,习近平文化思想坚持并丰富了马克思主义文化理论。习近平文化思想是马克思主义文化理论在21世纪的新发展,是当代中国马克思主义文化理论的最新成果。习近平文化思想坚持了马克思主义文化理论的基本原则,深刻揭示了文化在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。习近平总书记指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”习近平文化思想丰富和拓展了马克思主义文化理论的内涵和外延。文化不仅包括物质形态和精神形态,还包括制度形态和行为形态,文化建设不仅要发展社会主义先进文化,还要弘扬中华优秀传统文化,推动中外文化交流互鉴2585SAOHU,COM,促进人类文明进步。习近平总书记强调要“增强中华文明传播力影响力”,“深化文明交流互鉴,推动中华文化更好走向世界”。习近平文化思想回答了在全球化和信息化时代如何保持中国特色社会主义文化的自信自觉、在多元多样的价值观念中如何坚持社会主义核心价值观的主流引领、在激烈的国际竞争中如何提升中国特色社会主义文化的影响力和吸引力等马克思主义文化理论在21世纪面临的一系列新问题和新挑战。党的十八大以来,习近平总书记关于社会主义文化建设的重要论述,深刻应对了新时代我国文化领域面临的新形势和新任务,充分彰显出习近平文化思想对于马克思主义文化理论的时代化升华和创造性发展。
从历史逻辑看,习近平文化思想继承并发展了毛泽东文艺思想和中国特色社会主义文化理论。习近平文化思想的形成,体现了中国共产党对于自身百年奋斗历史经验和文化传统的继承和创新,标志着我们党对中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新高度。习近平文化思想继承了毛泽东文艺思想的基本精神,坚持以人民为中心推进社会主义文化建设事业2585SAOHU,COM,充分彰显文化建设的社会主义属性,大力弘扬创新精神,鼓励创作生动反映时代特征、符合人民需求、彰显民族风格、展现时代风貌的优秀作品。习近平总书记强调要“坚持以人民为中心的创作导向,推出更多增强人民精神力量的优秀作品”。必须紧跟时代发展步伐,把握时代发展规律,把握人民群众新期待新要求,把握社会主义先进文化新内涵新特点2585SAOHU,COM,鼓励广大文艺工作者勇于探索、敢于创新,持续推出具有深刻思想内涵、精湛艺术形式、优秀艺术品质的作品。习近平文化思想结合新的时代环境和历史条件丰富和发展了中国特色社会主义文化理论,坚持社会主义先进文化的前进方向,要求社会主义精神文明建设和物质文明建设一起抓。习近平总书记在党的二十大报告中指出,“把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活”。着力把社会主义核心价值观融入社会发展各个方面,转化为人们的情感认同和行为习惯,推进社会主义精神文明建设和物质文明建设协调发展,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族传统美德。
从实践逻辑看,习近平文化思想为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了“路线图”和“指南针”。党的十八大以来,习近平总书记在新时代文化建设方面提出了一系列新思想新观点新论断,内涵十分丰富,论述极为深刻。2018年全国宣传思想工作会议上,习近平总书记以“九个坚持”概括宣传思想工作的规律性认识;2022年,习近平总书记在党的二十大报告中从五个方面重点部署文化建设工作;2023年文化传承发展座谈会上,习近平总书记鲜明提出了担负起新的文化使命、明确文化建设方面的“十四个强调”;2023年全国宣传思想文化工作会议上,习近平总书记提出了“七个着力”的要求。这些重要论述构筑了习近平文化思想的四梁八柱,为宣传思想文化工作战线把握好新时代新征程宣传思想文化工作的战略定位、战略任务、战略要求提供了科学的指引,为建设社会主义文化强国、实现中华民族文化振兴、担负起新的文化使命提供了有力的指导,是做好新时代新征程宣传思想文化工作的详尽的“路线图”和可靠的“指南针”。新时代新征程,必须深入学习贯彻习近平文化思想,毫不动摇地落实“七个着力”的具体要求,不断提升党的宣传思想文化工作的质量和水平,加强党内外各方面的团结统一,增强全国各族人民的凝聚力和向心力,汇聚推进中国式现代化、实现民族伟大复兴的澎湃动力。
2023/12/05 推荐
29白垩
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今年8月,恩施市人民检察院在办理刑事案件中发现,未成年人小珂后背等多处有大面积文身。调查核实后得知,2022年10月,15岁的小珂在没有经过父母同意及陪同的情况下在恩施某文身店要求文身,店主未核实小珂的身份情况,在与小珂简单地沟通之后,应其要求在其后背文上大面积图案,并分两次收取了小珂费用895元。9月,小珂报考某学校时因文身被学校拒收,对其就学造成不良影响,小珂才感受到事情的严重性,懊悔不已,决定洗去文身。不曾想大面积文身要分数次才能清洗干净,面对高额清洗费用束手无策之时,小珂及其父亲决定向法院提起民事诉讼,考虑到小珂诉讼能力有限,恩施市人民检察院依法支持其提起民事诉讼。
检察官认为,小珂文身时系未成年人,心智和认知能力尚未成熟,尚不能正确认识文身对其身体及人格利益造成的损害和影响,继而导致正常就学受阻,其盲目跟风文身的行为不属于与其智力状况相适应的民事法律行为,在未经法定代理人同意或追认时,属于无效民事法律行为;文身店主基于商业利益为小珂进行大面积文身,存在明显过错,应当承担相应侵权责任。庭审现场,经过法官释法说理,最终,恩施市人民法院促成双方当庭达成调解,刘某当场返还文身费用及支付赔偿清洗文身费用共计8000元,并已履行完毕。
《未成年人文身治理工作办法》的出台,明确了加强未成年人文身治理各项举措,其中特别提到人民检察院对因文身导致未成年人合法权益受到侵害,相关组织和个人未代为提起诉讼的,可以督促、支持其提起诉讼。恩施市检察院积极贯彻执行《办法》,落实全州“让青春不被刺痛”未成年人文身治理专项行动,针对部分文身店违规向未成年人提供文身服务、无资质开展清洗文身服务等开展专项监督,加强未成年人文身治理。
~2023/12/05 不推荐
22seika菓子
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中国科学院西双版纳热带植物园西班牙籍研究员Ahimsa Campos-Arceiz表示,由于保护工作取得成效,中国亚洲象种群数量不断增长,但栖息地范围内的承载力不足,导致象群选择出走获取更多资源和食物,进入人类生活环境进而增加了冲突发生的概率。他认为2585SAOHU,COM,“建立亚洲象国家公园非常重要,将对‘人象冲突’现象有所缓解。”
2023/12/05 推荐